Zusammenfassung
Hintergrund: Es wurde ein Spiritual-Care-Curriculum entwickelt auf der Basis einer bundesweiten
Erhebung und eines Fokusgruppeninterviews mit Koordinatoren bzw. Spiritual-Care-Referenten
bzgl. wichtiger Unterrichtsthemen, -ziele und -methoden.
Ziel: Spiritualität als unverzichtbarer Bestandteil von Palliative Care verlangt ein Schulungskonzept,
das offen ist für das Spiritualitätsverständnis der Begleiteten, der Begleiter und
des Hospizdienstes. Um der prinzipiellen Offenheit willen bedarf es einiger Schulungsleitlinien
im Blick auf die Bestimmung von Unterrichtszielen und -inhalten sowie Methoden, die
dem jeweiligen Hospizdienst eine flexible und individuelle Gestaltung ermöglichen.
Ziel dieser Untersuchung war die Praxisnähe und -tauglichkeit des vorliegenden Curriculums
durch Praktiker.
Methode: Ein Testlauf mit 21 Teilnehmern wurde anhand von Fragebögen evaluiert. Die Auswertung
erfolgte mittels SPSS 21 und qualitativer Inhaltsanalyse.
Ergebnisse: Die 11 einzelnen Themen sollten hinsichtlich Inhalt, Umfang und Methode bewertet
werden. Insbesondere auf der methodischen Ebene wurde Verbesserungspotenzial festgestellt.
Die jeweils wichtigsten Unterrichtsziele konnten sehr konkret ermittelt werden. Das
Curriculum wurde als sehr geeignet eingeschätzt, um Hospizbegleiter auf ihren Dienst
vorzubereiten. Es erwies sich auch als geeignete Basis für Referenten zur individuellen
Gestaltung ihres Unterrichts.
Fazit: Das nach dem Testlauf weiterentwickelte Curriculum wird den Hospizdiensten eine Hilfestellung
bieten, ein eigenes Spiritual-Care-Schulungsformat (weiter) zu entwickeln oder einen
konkreten Auftrag an Referenten zu erteilen.
Abstract
Background: A spiritual care curriculum was developed based on the results of a survey on the
spiritual care training situation and on a focus group interview with coordinators
or spiritual care trainers discussing the main training themes, aims and methods.
Aim: Spirituality is an essential and individual dimension of palliative care that requests
a training program which includes the spirituality of the patient, of the volunteer
and the hospice home care service. To ensure the openness of the training program
it is necessary to offer a guideline regarding the training aims, themes, and methods
to allow a flexible and individual arrangement by the hospice home care services.
The aim was to test the practicability of given curriculum.
Method: A test run with 21 participants was evaluated with questionnaires. SPSS 21 and qualitative
analysis were used to get the results.
Results: Eleven themes were expected to be evaluated in terms of contents, time spent for
each theme and methods. Especially answers concerning the methods revealed options
to improve. Training aims for each theme were specified in detail. The curriculum
was estimated to be able to prepare hospice volunteers for their duty. It was also
seen to be helpful for spiritual care teachers to arrange an individual training program.
Conclusion: The curriculum was improved after the test run based on the results. The final guideline
will assist hospice home care services to create or enhance an individual training
program or provides a detailed mandate to a trainer.
Schlüsselwörter
Ehrenamtliche - Spiritualität - Hospizarbeit - Schulung - Spirituelle Begleitung -
Curriculum
Keywords
volunteers - spirituality - hospice work - training - spiritual care - curriculum
